【社论】STEM与上海，一场双向奔赴

11月9日，联合国教科文组织通过了在上海设立国际STEM教育研究所的决议。这是教科文组织一类中心首次落户中国，也是欧美以外的首个全球性一类机构。其重要意义不言而喻，也充分彰显了上海的国际城市地位。

所谓STEM，是指科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）4门学科。STEM教育重在加强这4个方面的跨学科、一体化教育，是一种问题解决式、探索发现式学习的教育模式，被认为是未来教育的重要方向。

早在2014年，上海市教委就批准成立了“STEM+研究中心”，开展“STEM+”教育实践。目前，STEM+教育的600多所实验学校覆盖上海各区，学段贯穿幼儿园至高中。说上海是STEM教育先行者和高地，可谓名副其实。2017年，教育部也已经把STEM教育列为新课程标准的重要内容之一。

事实上，伴随着近几十年的工业化进程，我国一直都很重视理工科教育，每年约300万毕业生加入工程师队伍。按照经合组织统计，中国的STEM学科毕业生是美国的五倍，几乎占全球四分之一。这或许也是将国际STEM教育研究所设在中国的直接原因。

联合国的这一决议，一方面说明近年来中国在STEM教育领域的发展成就有目共睹；另一方面也体现出国际社会对中国、对上海的信任，认为中国和上海在科教领域可以发挥带头作用，承担更多国际责任。

毫无疑问，这是一场双赢，也是一场双向奔赴。中国乃至亚洲需要这样的世界性机构，世界也需要亚洲国家及其代表性城市参与到全球性事务当中。

该研究所的主要职能，是促进科学、技术、工程和数学领域从幼儿到成人各个阶段包容、公平、适切和优质的全民教育。其设立对于提升教科文组织在相关领域领导力、推动全球教育变革等方面将产生积极影响，也将促进我国STEM教育广泛发展，使我国与世界前沿教育深度接轨。

近年来，中国在互联网、物联网、新能源、人工智能、智能制造等领域创新不断、表现突出。而这些新技术、新场景、新应用，不仅改变着我们的生活方式，也对人才培养提出了更高要求。尤其是科学素养和创新能力，显得尤其重要。

当前，世界科技革命和产业变革加速演进，教育事业发展的内外部环境发生深刻变化。STEM教育不仅是为了培养未来的科学家和工程师，也是为了培养具备科学素养、国际视野和自主学习能力的公民。可以说，STEM教育既是为了服务经济社会发展，也是为了服务人的现代化。

现代化城市需要高质量教育，高质量教育成就现代化城市。对上海来说，教育是推进现代化建设的基础性、战略性支撑。国际STEM教育研究所的落地，可以为实现上海教育更加包容、更具活力、更大开放、更高品质发展提供助力。教科文组织国际STEM教育研究所落户上海，水到渠成，实至名归。